破了，林老师没有批评他，而是先关心他有没有受伤，然后和他一起分析错误的原因，让他明白要为自己的行为负责。

这件事让苏老师深受触动，她开始反思自己的教育方式。她意识到，自己之前只注重知识的传授，而忽略了孩子们的品德培养。从那以后，苏老师也渐渐改变了自己的教学方法，她开始在课堂上给孩子们讲一些道德故事，引导他们思考如何做一个有道德的人。

然而，平静的日子并没有持续太久。学校接到通知，要参加全市的语文教学评比活动。这对于学校来说是一个难得的机会，如果能在活动中取得好成绩，不仅可以提高学校的知名度，还能为学校争取到一些教学资源。林老师和苏老师都被选为参赛代表，他们需要共同准备一堂公开课。

在准备公开课的过程中，两人产生了分歧。林老师主张以德育为主题，通过课文的讲解，引导孩子们树立正确的价值观。而苏老师则认为应该以提高学生的语文成绩为重点，多讲解一些考试技巧和答题方法。两人各执一词，互不相让，气氛一度变得很紧张。

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就在他们僵持不下的时候，学校里发生了一件大事。班上有个叫小美的孩子，家庭条件非常困难，她的父亲生病卧床，母亲一个人要撑起整个家。最近，小美的母亲也因为过度劳累病倒了，小美面临着辍学的危险。

林老师得知这个消息后，立刻组织同学们为小美捐款。他自己也拿出了自己一个月的工资，还四处奔走，为小美申请助学金。苏老师看到林老师的举动，心里有些感动，但她还是觉得现在最重要的是准备公开课，不应该把精力浪费在这些事情上。

林老师却对苏老师说：“苏老师，教育不仅仅是课堂上的事情。我们作为老师，有责任关心每一个孩子的成长，在他们遇到困难的时候伸出援手。这和准备公开课并不冲突，反而能让我们更好地理解教育的意义。”苏老师听了，陷入了沉思。

在林老师的带动下，全校师生都为小美捐款捐物。小美感受到了大家的温暖，她含着泪对林老师说：“林老师，我一定会好好学习，不辜负大家的期望。”这件事也让苏老师彻底改变了自己的看法，她开始和林老师一起，为小美的事情奔走。

经过这件事，两人的关系也变得更加融洽。他们开始一起探讨公开课的内容，将德育和语文教学有机地结合起来。在公开课上，他们通过生动的讲解和互动，让孩子们在学到知识的同时，也明白了做人的道理。这堂公开课得到了评委们的一致好评，学校也在全市的语文教学评比活动中取得了优异的成绩。

活动结束后，苏老师对林老师说：“林老师，我以前太狭隘了，只看到了眼前的利益，却忽略了教育的本质。是你让我明白了，道德育人是一件多么高尚的事情。以后，我会和你一起，用我们的行动去影响更多的孩子。”

林老师欣慰地笑了，他说：“苏老师，教育是一场漫长的修行，我们只要坚守自己的初心，用爱和责任去浇灌每一个孩子，就一定能收获希望。”

从那以后，林老师和苏老师继续在这所小镇学校里默默耕耘。他们用自己的行动诠释着道德育人的高尚思想，成为了孩子们心中永远的灯塔，照亮着他们前行的道路。而他们的故事，也在小镇上流传开来，引发了人们对教育本质的思考和讨论，让更多的人明白了，道德育人不仅仅是一句口号，更是教育工作者应该肩负的神圣使命。

道德之光

在繁华都市的边缘，有一座略显陈旧却充满温情的小镇，名叫仁德镇。这里的人们世代传承着一种质朴而高尚的道德观念，邻里之间互帮互助，尊老爱幼蔚然成风。然而，随着时代的发展，外界的喧嚣与浮躁逐渐渗透进来，一些不良的风气也开始在小镇上悄然滋生。

镇