这本典籍的出版，在大唐引起了轰动。它成为了人们学习道德、培养品德的重要读物，对大唐的社会风气产生了深远的影响。百姓们更加注重自身的道德修养，人与人之间变得更加友善、互助；学子们也以典籍中的故事为榜样，努力学习，立志成为有道德、有才能的人。

李善并没有因为取得这样的成就而满足。他深知，道德教育是一项长期而艰巨的任务，需要不断地传承与创新。于是，他开始致力于培养更多的道德教育人才。

他在翰林院开设了专门的道德教育课程，邀请各地的学者、贤士前来授课。他亲自挑选有潜力的学子，悉心教导他们，将自己的道德育人思想毫无保留地传授给他们。在他的培养下，一批又一批优秀的道德教育人才脱颖而出，他们奔赴大唐的各个角落，继续传播道德的火种。

除了在国内推行道德教育，李善还将目光投向了国外。当时，大唐与周边的一些国家有着密切的文化交流。李善认为，道德教育是全人类共同的需求，应该让更多的国家受益。于是，他主动向皇帝请缨，希望能够代表大唐前往周边国家讲学，传播道德育人思想。

皇帝对李善的提议十分赞赏，批准了他的请求。李善带着精心准备的讲学资料，踏上了前往周边国家的旅程。

他首先来到了邻国高丽。高丽的百姓对大唐的文化一直十分仰慕，当得知李善前来讲学时，纷纷踊跃参加。李善在高丽的都城举办了盛大的讲学活动，他用生动的语言、丰富的案例，讲述了道德的重要性以及如何培养品德。高丽的百姓们听得如痴如醉，对李善的讲学内容赞不绝口。

在高丽讲学期间，李善还深入民间，了解高丽的社会文化与风俗习惯。他根据高丽的实际情况，对道德教育的内容进行了适当的调整与补充，使其更加贴近高丽百姓的生活。他的这种做法得到了高丽国王的高度认可，国王下令在全国范围内推广李善的道德育人思想。

离开高丽后，李善又前往了新罗、百济等国家。每到一处，他都受到了当地百姓的热烈欢迎。他的讲学活动不仅传播了道德教育理念，还增进了大唐与周边国家之间的文化交流与友谊。

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然而，长期的奔波与劳累，让李善的身体逐渐不堪重负。在一次讲学结束后，他突然病倒。尽管他得到了当地最好的医治，但病情却始终不见好转。

消息传回大唐，皇帝与百姓们都十分担忧。皇帝下令派遣大唐最优秀的御医前往为李善诊治，百姓们也纷纷为他祈祷，希望他能早日康复。

但李善深知自己的身体状况。在病床上，他依然心系道德教育事业。他召集了身边的弟子，将自己未完成的心愿与想法一一托付给他们。他对弟子们说：“我这一生，致力于道德教育，虽取得了一些成绩，但深知仍有许多不足。你们要继承我的遗志，将道德育人思想继续传承下去，让更多的人受益。”

弟子们听后，无不泪流满面，纷纷表示一定会牢记师傅的教诲，不辜负他的期望。

李善的病情愈发严重，每一次呼吸都显得那么艰难。但他那坚定的眼神，依旧透露出对道德教育事业的执着与热忱。在病榻上，他时常回忆起自己这一生的经历，从最初在各地讲学，到在江南小城推行道德改革，再到如今将道德教育理念传播到周边国家，每一步都充满了艰辛，但也都意义非凡。

他望着身边围坐的弟子们，声音虽然微弱，但却充满了力量：“道德，乃人之根本，国之基石。我们身处这纷繁复杂的世界，诱惑众多，唯有坚守道德，方能不为所动。你们未来要走的路还很长，会遇到各种各样的困难与挑战，但只要心中有道德这盏明灯，就一定能照亮前行的道路。”

弟子们紧紧握住李善的手，泣不成声。他们深知